Nos encontramos en plena polémica por los recursos que se destinan a la Educación, estamos inmersos en una rebelión de profesores en varias CCAA y los ciudadanos de a pié entienden poco lo que ocurre, su percepción del asunto es bastante confusa.
El pasado mes de septiembre salió a la luz el Informe sobre Educación de la OCDE del que se deduce en relación a España, que con arreglo a las inversiones realizadas los resultados dejan mucho que desear.
Nuestros profesores dan más horas de clase que sus colegas europeos, los alumnos españoles pasan mas tiempo en las aulas que sus iguales, nuestros docentes perciben un salario mas alto que la media europea y la proporción de alumnos por profesor es mucho mejor que la del resto de países, pues bien, cada informe Pisa, el referente mundial en medición de aptitud educativa, informe que se realiza cada tres años, supone un nuevo varapalo para nuestro país, situándonos en el pelotón de cola de los países desarrollados. ¿Como se explica esto?
Debemos de plantearnos, qué es lo que falla. Parece que el asunto no depende únicamente de cuantos profesores haya, ni del número de clases que den los alumnos, sino qué se enseña, como y a que edad, así como, qué apoyo reciben los alumnos.
Es cierto que se han producido mejoras, en la actualidad mas de la mitad de la población posee mas estudios que los obligatorios mientras que hace doce años solo un tercio lo conseguía.
Queda demostrado en el informe de la OCDE que el éxito escolar no pasa necesariamente por “torturar” al alumnado con horarios interminables (un alumno español de 15 años pasa 200 horas anuales más en clase que un alumno finlandés), los profesores españoles de primaria imparten cien horas anuales más que sus colegas europeos. Nuestros alumnos, tanto de primaria como de secundaria, también tienen muchas mas clases obligatorias que sus iguales europeos, además, nuestra ratio de estudiantes por clase es más baja, y por lo tanto mejor, que la media de la OCDE. También nuestros profesores, tanto de primaria como de secundaria, están mucho mejor pagados que sus colegas europeos.
Tenemos que tener muy claro que la educación es decisiva para los individuos en términos de oportunidades de empleo, de ingresos y de satisfacción en el trabajo, así como para los Estados a la hora de recaudar impuestos.
A España, el elevado abandono escolar prematuro la sitúa en inferioridad de condiciones ante los desafíos de la sociedad del conocimiento y la competencia de países menor equipados.
Los contenidos curriculares no se adaptan ni a la edad ni a la madurez intelectual del alumnado y muchas veces carecen de utilidad en los tiempos que corren.
Así llega Pisa y se encuentran con escolares españoles que no comprenden lo que leen y detestan la Lengua y las Matemáticas, quizás sea el resultado de impartir materias a edades inadecuadas.
Yo personalmente creo que lo primordial en España es que se consiga cerrar un gran pacto de Estado sobre Educación sacando adelante una Ley que trate de corregir las causas de la debacle en la que estamos sumidos, ya está bien de que cuando un partido gana unas elecciones, deroga la Ley del anterior e impone la suya. Los políticos deben de comprender que educar es formar y no adoctrinar.
También sería muy aconsejable que la competencia de Educación fuera gestionada por el gobierno central, por el Estado, para así garantizar la igualdad de todos los ciudadanos.
Lo evidente es que no nos podemos permitir diecisiete educaciones distintas, esta competencia en manos de las CCAA ha sido un absoluto fracaso.
Muy interesante tu artículo de hoy. Este mundo de la educación que lo vivo de lleno es uno de los temas importantes en nuestra sociedad. Por supuesto que no se deben derogar leyes cuando cambian los gobiernos. Sanidad y educación deben ser metas comunes por el bien de todos.Y la idea de que cada CCAA pueda hacer las cosas distintas, creo que perjudica más que beneficia.
Enhorabuena.