Acaba de salir a luz el
informe de la Fundación Europea Sociedad y Educación, un trabajo que demuestra
que la inmersión lingüística, eso que venden los separatistas como un éxito, no
es más que un minucioso apartheid de los escolares cuya lengua materna es el
español.
Según el informe, existe un
grave problema de equidad, pues los escolares cuya lengua materna es la
española son los claros perdedores de un plan perverso cuyos resultados se
valoran desde criterios políticos y no técnicos. Los datos del estudio dejan
muy claro, que los escolares cuya lengua materna es el catalán de media superan
“por goleada” en puntos, tanto en ciencias como en lectura” a sus compañeros
cuya lengua materna es el español, existiendo una clara y premeditada marginación educativa, ejercida por el dañino segregacionismo separatista.
A esta situación hemos
llegado, por la inacción de los sucesivos gobiernos del PP y del PSOE, quienes
han mirado hacia otro lado cuando el gobierno catalán desobedecía leyes y
sentencias. Pienso que, por este asunto, hasta se podría sentar en el banquillo
a los sucesivos presidentes de nuestro Gobierno.
La aplicación del Art. 155 es
cuestión de tiempo, y la reestructuración educativa fundamental. Cumpliendo las
sentencias no cumplidas, y cumpliendo las leyes hasta ahora incumplidas, el
español volvería a ser lengua vehicular. Para que esto pudiese llevarse a
efecto, pienso que habría que sustituir a la mayoría de los profesores por
otros procedentes del resto de España.
